¿Cómo enseñar mi asignatura? Fuentes y Métodos

1. Aprender inglés también puede ser divertido
http://www.quecursar.com/aprender-ingles-tambien-puede-ser-divertido-589.html

"Cada vez es más evidente que cuando el inglés apuesta por la diversión, los estudiantes aprenden mejor. Ejercicios más dinámicos, conversaciones, debates, películas, canciones... actividades que tengan relación con la cotidianeidad, con el día a día. Los alumnos estudian más y mejor cuando se olvidan de que están estudiando"

• Se empieza a incorporar el uso de juegos para la enseñanza del inglés dentro de los libros de texto, así como las conversaciones.

"La gramática es sin duda uno de los factores más importantes para aprender cualquier idioma. El problema es que algunos cursos se olvidan de que existen otras muchas maneras de aprender el inglés; más divertidas y amenas, y que además hacen del alumno un agente activo en el desarrollo de la clase"

• Demasiada gramática en los planes de estudio, pocas actividades diferentes que promuevan el aprendizaje del inglés.

"Las personas no quieren escribir inglés, quieren hablar inglés"

• Los planes de estudio están orientados a que el alumno escriba el inglés, no a que lo hable

2. Aprender inglés con letras de canciones y vídeos
http://osmosisenglish.blogspot.com/

"Aprender inglés por ósmosis: cuando se dice que las habilidades son adquiridas por ósmosis, esto significa que se adquirieron gradualmente y sin ningún esfuerzo obvio. Aprender inglés con letras de canciones y vídeos"

• Considero que los planes de estudio aún no estan estructurados de manera que el aprendizaje del inglés sea algo divertido, ya que los alumnos deben realizar un esfuerzo por aprender inglés. Solamente una canción a lo largo del semestre.

3. La mansión del Inglés
http://kickme.to/mansioningles

"La creación de diálogos en grupos, y la posterior dramatización de los mismos, es una actividad que debe usarse en las clases con frecuencia. El diálogo creado es así una posibilidad de uso en una nueva situación. Es importante insistir en que el idioma no es sólo lenguaje articulado y en la importancia de los recursos paralingüísticos como soporte de la expresión oral, como son la mímica, los gestos..."

• Considero que es importante crear contextos o situaciones en las cuales los alumnos puedan hacer uso del inglés.

4. Aprender inglés
http://www.estimulaciontemprana.org/idiomas.php

"Saber una lengua extranjera, no es una materia, es una habilidad del cerebro humano y como todas las habilidades, dependen más de la manera como las percibimos, que de las capacidades"

• El inglés se contempla en los programas de estudio como una materia similar a las demás que se imparten, siendo que se requieren diferentes técnicas y herramientas para su aprendizaje.

5. Las tics aplicadas a la enseñanza de idiomas
http://www.magarciaguerra.com/2009/08/las-tic-aplicadas-a-la-ensenanza-de-idiomas/

"... la relación profesor estudiante puede quedar debilitada porque gran parte del profesorado sigue pensando que la información en el contexto educativo debe transmitirse de un modo meramente unidireccional cuando sus estudiantes están, desde hace tiempo, acostumbrados a recoger, utilizar, transformar y enviar nueva información a internet de una forma simultánea"

• Continuamente busco utilizar las tecnologías de la Información para el desarrollo de mis clases, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque no existen las condiciones de infraestructura necesarias dentro de mi plantel, para llevar a cabo en su totalidad la propuesta educativa anteriormente señalada.